AMDG! - "Ad Majorem Dei Gloriam" Cho vinh quang Thiên Chúa hơn. Vinh quang Thiên Chúa phải lớn lên. Lớn lên hơn măi trong thế giới này. Và vinh quang Thiên Chúa Là con người được sống viên măn. (Khẩu hiệu của Ḍng Tên)
|
Chúa ơi con chán quá rồi!
Con hy vọng có một cái ǵ hoàn toàn khác với ngày hôm nay. Con mơ thấy có thể
lèo lái cuộc sống sinh động và hào hứng hơn. Nhưng đó chỉ là giấc mơ. Con sẽ
chán chường khi giấc mơ bừng tỉnh.
Con sẽ chẳng là ǵ ngoại trừ con là con. Con biết rằng có những người mơ ước
được sống hoàn cảnh của con hiện tại. Dù vậy, điều đó cũng chẳng giúp được ǵ
cho con khỏi mệt mỏi và nhàm chán.
Lạy Chúa, xin hăy để cho con thưa cùng Chúa về sự mệt mỏi này, về ước muốn thoát
khỏi cảnh nhàm chán này. Thưa cùng ai bây giờ nếu không phải là chính Chúa?
Chẳng có ai hiểu cả. Mọi người sẽ nói: "Hắn ta càm ràm chuyện ǵ vậy?". Và có lẽ
họ đúng. Đó là chuyện b́nh thường, đó là công việc của con.
V́ vậy con chỉ xin thưa cùng Chúa và chỉ ḿnh Chúa mà thôi.
Xin đừng thay đổi ǵ cả. Cuộc sống quanh con không phải thay đổi, nhưng chính
con phải thay đổi.
Lạy Chúa, xin giúp con nghĩ ít về chính con. Xin giúp con nhận ra rằng có nhiều
người như con hiện nay mà ngày nào cũng giống như ngày nào.
PAUL GERES (JB sưu tầm gửi ABBA, từ website www.lavang.co.uk)
MỘT QUYẾT ĐỊNH CAN ĐẢM
Hôm đi lễ Chúa Nhật, một người bạn đi vào ngồi bên cạnh, một lúc ghé tai hỏi
ḿnh: "Lễ xong có rảnh việc không?" Ḿnh trả lời là rảnh. Người bạn đó mừng rỡ
nói tiếp: "Tốt quá, có chuyện này muốn nói với bạn". Nghe xong ḿnh cũng chẳng
suy nghĩ ǵ thêm, v́ chỉ nghĩ người bạn đó hôm nay có chuyện ǵ vui muốn "khoe".
Thánh lễ xong người bạn đó hớn hở chạy lại nói với ḿnh: "Có muốn đi phố thăm
một đứa học tṛ cũ không, cô ấy vừa mới sinh em bé cách đây 4 tháng. Nghe như
vậy ḿnh cảm thấy hơi tức cười, rảnh việc thật nhưng ḿnh chẳng muốn đi chút nào.
Lúc đó nghĩ rằng, trời nắng nóng, phảI ngồi xe gần mấy chục cây số sao chịu nổi.
Với lại thăm "bà đẻ" là chuyện của chị em phụ nữ, ḿnh có liên quan ǵ với cô ấy!
Trong chốc lát ḿnh cố kiếm cớ để từ chối. Khi đó phát hiện trong túi không mang
tiền nên ḿnh nói với cô bạn: "Chết rồi, tớ chẳng có đồng tiền nào cả". Cô bạn
đó trả lời ngay, không sao, ḿnh có đủ tiền để trả tiền xe cho cậu. Chẳng c̣n
cách nào, ḿnh cũng miễn cưỡng đi cùng. Trên đường đi bạn ḿnh cho biết thêm
người học tṛ mới sinh em bé này là một "phụ nữ" đơn thân.
Sau gần hai tiếng đồng hồ chúng ḿnh mới tới bến xe. Khi tới nơi, cô học tṛ cũ
của bạn ḿnh đă chờ sẵn đó, một cô gái c̣n rất trẻ ngồi ẵm đứa con nhỏ bé bỏng
của ḿnh. Người bạn của ḿnh giới thiệu ḿnh với cô học tṛ ấy nhưng cô ta chỉ
liếc mắt thoáng qua, chẳng nói năng ǵ. Ḿnh nghĩ có điều ǵ là lạ nơi cô ấy
nhưng v́ tế nhị nên ḿnh cũng chẳng muốn hỏi ǵ thêm. Chúng ḿnh đi ăn cơm trưa,
rồi đi uống cà phê và nói chuyện răi với nhau.
Sau mấy tiếng đồng hồ nói chuyện ḿnh mới biết ra chuyện thật của cô ấy. Cô
hiện là sinh viên năm thứ II khoa sử của trường đại học. Hai năm đại học quen
một người bạn trai cùng khoa, rồi họ là người yêu của nhau, v́ không cẩn thận
cuối năm học cô ấy đă mang thai. Biết vậy cả hai đă rất hoảng sợ. Bạn trai bảo
cô phải phá nó ngay, nhưng cô sinh viên này không dám làm như thế, v́ có lần
theo mấy người bạn đi dự giờ giáo lư Công giáo, được biết "con người không được
quyền phá thai, nếu làm như vậy là phạm tội nặng". Cô sinh viên này v́ thế càng
hoang mang, lúc đó mới chạy đến cầu cứu với cô bạn của ḿnh, phải làm sao bây
giờ? Bạn ḿnh một lần nữa khẳng định, theo luật của người Công giáo th́ không
được phá thai, lỗi của mẹ th́ mẹ chịu chứ thai nhi đâu có tội ǵ. Cô sinh viên
đă biết rằng nếu giữ thai nhi th́ chuyện sẽ rất nghiêm trọng, cô sẽ phải nghỉ
học, gia đ́nh cô sẽ phải xấu hổ với mọi người; rồi nếu sinh nó ra ai sẽ nuôi
nấng bây giờ? Nhưng nhờ lời khuyên của bạn ḿnh, cô học tṛ đă cho là chân thành
và đúng đắn, nên cô sinh viên ấy đă nhất quyết giữ lấy thai nhi. Quả là không
sai, sau quyết định này, điều oái ăm đă đến với cô ta: bạn trai của cô đă trốn
biệt vô tăm tích, cô đă xin tạm nghỉ học, rồi thậm chí gia đ́nh khi biết tin
liền kịch liệt phản đối và c̣n đuổi cô ra khỏi nhà.
Trong t́nh thế như vậy cô bạn của ḿnh đành phải bỏ tiền thuê pḥng trọ cho học
tṛ của ḿnh đồng thời lui tới chăm sóc cho thai phụ. Ngày người mẹ tội nghiệp
này chuyển dạ, cô bạn của ḿnh đă liên lạc được với gia đ́nh cô bé. Bố của cô
mặc dầu thương con nhưng v́ c̣n giận dữ nên vẫn không tới bệnh viện, cũng may
ông ấy đă cho đứa con trai của ḿnh đến lo cho chị nó. Sinh con xong cô sinh
viên này vẫn chưa được về nhà, măi đến hai tuần sau nhờ công tác ngoại giao của
cô bạn của ḿnh cô bé ấy mới được bố cô chấp nhận.
Ngày Chúa nhật hôm ấy đối với ḿnh tự nhiên biến thành thật thú vị. Sau khi nghe
toàn bộ câu chuyện ḿnh chẳng c̣n cảm thấy bị phản năo ǵ nữa, cũng chẳng c̣n
nghĩ rằng cô bạn của ḿnh quá phiền hà. Chỉ muốn nhấn mạnh một điều, cô sinh
viên này thật là can đảm, đáng thương, đáng khâm phục. Đặc biệt cô ta chẳng phải
là người Công giáo nhưng đă hành động "rất công giáo".
Có thể qua câu chuyện này bạn sẽ có rất nhiều suy nghĩ ở mọi khía cạnh khác nhau.
Riêng ḿnh muốn viết lại mấy ḍng này, là để bạn biết về một câu chuyện có thật,
đồng thời xin bạn tiếp tục cầu nguyện cho cô ấy có thêm nhiều nghị lực để vượt
qua vô vàn khó khăn phía trước. Cũng không quên cầu nguyện cho các bạn trẻ nam
nữ cần cẩn thận, đừng để v́ một giây phút yếu đuối mà sinh ra những hậu quả khó
lường.
TRỌNG QUANG
ĐƠN ÂM: HỌC
Nếu học cốt để biết th́ cấu trúc chương tŕnh theo lối từ chương là hợp lư. Học
nhằm vào kiến thức sẽ tạo ra xă một xă hội có nhiều người hiểu sai giá trị đích
thực của công việc, khi họ cho việc này đáng làm, việc kia hèn hạ không đáng
quan tâm.
Gần đây khi các ông chủ tuyển nhân sự cho công ty ḿnh rên cử nhân biết kiến
thức mà không biết làm, nên nhiều người đă khắc phục hiện t́nh này bằng cách đặt
mục tiêu cho học là làm, nói chính xác hơn là tạo ra những con người có kỹ năng.
Tức là họ sẽ lấy hiệu quả công việc làm tiêu chuẩn đánh giá quá tŕnh đào tạo.
Mục tiêu này thúc giục người học và người dạy không chỉ làm sao năm được điều
cần biết, mà c̣n phải biết làm điều đó trong nhiều hoàn cảnh và t́nh huống khác
nhau, để có được thành công cao nhất. Cách học này bước đầu tạo được an tâm
trong xă hội, nhưng lại bắt đầu tạo ra một khủng hoảng khác. Nhiều người định
nghĩa cuộc sống ḿnh bằng công việc, và dẫn đến khi mất việc hay không c̣n việc
th́ cảm thấy cuộc sống mất ư nghĩa.
Nên chăng học là để sống và là sống hạnh phúc sung măn. Học mà đạt được mục tiêu
này th́ ai cũng thích, nhưng có vẻ không ai dám chọn, v́ có vẻ đây chỉ là mục
tiêu để ước mơ mà thôi. Tức là khả năng của con người không vươn tới được.
Nhưng nếu có ai bảo ḿnh hăy bỏ, hăy đổ cái "lực bất ṭng tâm" đó ra khỏi con
người ḿnh, để được rót vào ḿnh một "lực ṭng tâm" th́ liệu ḿnh có dám? Và
người bảo với ḿnh như vậy là Yêsu: "Ai trong anh em không từ bỏ hết những ǵ
ḿnh có, th́ không thể làm môn đệ của Tôi được" (Lc 14, 33).
AN